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反思性。几乎每个团体体验活动后都有一个环节——分享和反思。反思是体验学习的关键,它要求学习者有意识地关注所学的东西并设法巩固,常常用“为什么”、“如何”、“是什么”来反思学习内容的价值、学习方法的适当性、每个阶段的收获以及与过去知识的联系,等等。所以,学习者既可以反思内容,也可以反思过程;既可以反思主体(自己或老师的行为),也可以反思客体(学习的对象及其方法)。

首批学生分别来自东汽高级技校、绵阳经济贸易技工学校和四川省水电高级技工学校,共1200多人,涉及到12个专业,分别输送到北京、江苏、浙江、山东、湖北等五省(市)的46所技工院校继续学业。

在与会者深入探讨如何提高职业教育吸引力的同时,也有人提出疑问:这个吸引力是对谁来讲?是对城市户口的家庭和孩子来说?还是对农村的孩子或者农民工的孩子而言?南都公益基金会副董事长兼秘书长徐永光曾到北京一所农民工子弟学校的初三班级做过调研,班里的孩子全部都是农民工子弟。毕业后想读职业学校的有一半,可是能读职业学校的只有两三个。

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我们的一些考生和家长往往凭经验凭想当然就填报志愿,无疑是会吃大亏的。他们往往一看到四川外语学院,就认为该院的所在地在四川成都,须不知该院的所在地在重庆;一看到河北工业大学,就认为该院的所在地在河北石家庄,须不知该院的所在地在天津;一看到中国美术学院,就认为该院的所在地在北京,须不知该院的所在地在浙江杭州;一看到中国刑事警察学院,就认为该院的所在地在北京,须不知该院的所在地在辽宁沈阳……还有他们往往一看到外交学院,就认为毕业后就业就去外交部;一看到中央司法警官学院,就认为毕业后就业就去司法部;一看到中央财经大学,就认为毕业后就业就去财政部……须不知这些都早已成为历史。外交学院毕业的学生,任何一个想进外交部的人都必须经过严格的中央公务员选拔考试。前些年,外交部还规定了几十所知名高校的毕业生为候选人员,而现在,这个规定也全部放开,改为全国所有的本科毕业生都可以自由选报。外交学院去年的毕业生中,最终进入外交部的只有个位数……还有他们往往一看到是农业类院校,就觉得所有专业一定就是与“农”相关,甚至认为出来就业也难逃“农”系列;有的认为师范类院校专业要么就是语、数、外等专业,出来也只有当老师;一听矿业、地质类的大学,觉得从学校出来就是采煤、挖矿或翻山越岭去搞勘探工作……诚然,这些院校有这些方面的特色专业,但很多院校在专业设置上都充分考虑了市场的需求,所以专业的覆盖面也越来越广,不仅就业不一定是农业或师范或地矿行业,而且随着社会发展,即使是这些行业,其工作内涵和环境也不等同于传统概念。

三、我校专业目录中带“★”为有博士学位授予权专业;带“☆”者为国家及重点学科;带“▲”为省部级重点学科。

符合教育部规定的具有加分条件的考生,按加分后的成绩调档及专业录取,但最高加分分值不得超过20分。除国防生外,各专业(专业类)的录取不规定男女生比例。

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郭声琨在调研中强调,提高高等教育质量和水平,推动科技进步与创新,培养高素质人才,教师队伍是关键。要把教师队伍建设放在更加突出的战略位置,切实优化教师队伍结构,提高教师队伍整体素质,努力培养和造就一支具有先进教育理念、良好职业道德和扎实业务功底的高水平教师队伍。要充分认识队伍建设中大师级人物的重要性,采取特殊政策,着力培养和引进高水平的领军人物和学科带头人。要千方百计帮助教师排忧解难,改善教师工作生活环境,满腔热情关心教师成长,努力营造尊师重教的良好风尚。

承担着39个考点保电任务的北京城区供电公司政治供电专工张鹏告诉记者,为做好今年高考考场及阅卷点的供电保障工作,北京市电力公司提前下发了高考保电的工作通知,制定高考保电事故预案,层层落实责任,全力确保高考供电安全可靠。

据了解,餐饮行业招聘遭遇冷,与今年就业形势看好有关,毕业生的选择空间增大。省教育厅学生处处长李孝武说,我省明年高校毕业生接近32万人,再创历史新高,9月份以来,不少知名企业已完成了专场招聘,岗位需求、薪资报酬等均有涨幅,而从本月中旬至12月底,将在各高校密集举办就业“双选会”。(记者张守帅)

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张女士的孩子6岁半了,上半年学前班“毕业”了,按户口所在地以及就近入学原则,孩子应该在西关街小学报名入学。可前段时间,这所学校的老师做摸底调查时,根本没问她孩子入学的事。这下张女士急了,她一打听才得知自己孩子的年龄不够,学校不收。“只比别的孩子小几个月,想读小学报不了名,很多和我们孩子一样九月份出生的孩子都被挡在校门外,有的只差几天!”因小学不收未满7周岁的孩子入学,张女士计划将孩子送回幼儿园再读一年。

王一兵:在我看来,主要的着力点是这四个方面:一是更新理念,进一步推动和深化高等教育的改革和革新。中国高等教育处于四个“过渡”之中:从精英阶段向大众化过渡,从计划经济体制环境向市场经济体制环境过渡,从农业社会或者不发达的工业社会处于边缘化状态向信息和知识社会中处于创造和传播知识技能、开发人力资源、提高国民素质的中心地位转移;从封闭的环境向开放的经济全球化环境过渡。

初一学生王雪聪还带着纸笔,边浏览瓷器展品边抄写,“这是学校的作业和任务。”她说,开学后,同学们还将把各自抄写的特色春联展示品读,感受对联的独特魅力。民俗博物馆馆长常素霞说,中国数十种节日的传统习俗和特色文化都内涵丰富,不少学生所知不多。寒假期间参观民俗馆的学生数量猛增,孩子们在亲近民俗文化中得到熏陶,非常快乐。(齐雷杰)

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教师在讨论中互动、思考、拓展、归纳,“我”这个形象在参与到“我们”中后更带上了自己新的生命体验和生命情趣。夸张点说,在线研讨使我们避免成为网络时代的“孤儿”,更使我们避免在教育生活中沦为新时代的“祥林嫂”。在线研讨让我们在他人的映像中辨识了自己,我们从迷茫的“我”成为“我们”中的“我”,丰富了内心,更坚定了追求,这对于一个个散居的“我”来说,太重要了。

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责任编辑:左云霞

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